在社会制度上,先于北方开始,承认半封建制度下的家长🜕管理地位,但必须按照朝廷的法律进行,不允许私自设立公堂,不得限制宗族人身自由,妾生子享受同样的地权、继承权以及教育权。

    在科技上,建立发明院,驳🎇斥🈾发明创🆵造无用理论,鼓励民间自主创新发明,一经发明局确定发明专利,得到朝廷的推广,还有大笔的奖赏银钱。

    在文化上,提倡多元化,鼓励戏剧、小说、绘画、雕塑、陶瓷、诗词、歌赋等等创作,推广🞩简单易学的河南官话,也就是俗称的北派通语作为普通话。

    同时📀积极创新服饰、装饰、手工艺制造品🃲🛮☋,赵骏甚至还自己研发了麻布缝制里面塞棉花的棉大衣,夏天穿的丝😉⛍🙅绸短衣短袖等舒适衣物。

    还有不禁锢女性思想,提倡女子可以读书,可以上街游玩,除了不能做官以外,🚏💛💢其它事情与男子差不多,没太大的限制。

    这在北宋本来就🃤是被允许的事情,倒也不足为奇。

    在教育上,正式开始在全国设🈾立官学,分县、州、路三个级别的学校。

    分别对应小学、初中以及高中。

    每个学校的经费大概在100-200贯之间,免费招收通过考核的学生,对于家庭贫困者地方官府将🄏☌给予贫困生优待,报销伙食费。

    如果能够在路府学校以优异的成🁇绩毕业,还有可能直升今年教育部刚成立的汴梁大学。

    汴梁大学就厉害了,里面的老师都是研究院的专家教授级别,享受官员待遇。像汴梁大学祭酒⚨📺隶属于教育部,与国子监祭酒同样都是正四品。

    其余老师也都是从四🅖🆟🐸品到正七品的等级,如北宋数学家贾宪、炼丹(化学)家万直臣、🍩🊮📬天文学家燕🅨肃等等。

    经🍎过几年发展,小学和初中数理化🍹课程已经培养出👮大量的学生。

    从景祐年赵骏出宫开始,政制院就已经在汴梁设立了几🋆🗂😲个学校,进行教🕭育试😐🀥⚞点。

    这些学校的培养方向只有两个,一个是正常的儒家文化教育,且以爱国、思想教育为🞌💭🕂主。

    另外一个则是数理化教育,🎇进行术数、🆰📐物理🃁🔸和化学研究。

    不止是赵骏带来的小学和部分初一数理🆰📐化教材,还积极研究古代流传下来的数理化知🞌💭🕂识。

    我们国家古时候的🃂理科并不差,只是缺少中间论证部分以及总理归纳。

    因此政制院成立研究院,召集很🁇多术数、格物、冶金人才,进行系统性指导,把规律总结出来,形成完整的🆶理论。

    如《墨经》当中的光学、力学。《周髀算经》当中的勾股定理,几何学。《九章算术🞌💭🕂》当中的正负数、方程式、开平方等等。

    以前官府朝廷是不会做这种事🈾情🁇的,但现在却很积极,在官府的大力推动下,人力物力集结,对于以前的科技成果考古研究,进展很快。