第二十三章-答题(2/3)
所以，考生越往后考，就越要小心，遣词造句时还要注意到当时的形势🔗⛞，对于考题的见解，哪怕再有道理，都不可和上位者当时要实行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正确。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中🕝💂。
盛苑觉得，从上👽🎙👤述这点看，她大概是当不成🕏🈨直臣的。
她可以为达目🖞📬的暂时附和上位者，也可以为🕏🈨了推行政令而不介意和🈒奸佞笑谈。
🙠“是不是🟂有些没节操？”盛苑自省了一下。
🙠当然，她这想法儿，一闪即过，很快就撂到一边儿不提，专心答卷去了。
第一道🇵🜶🆧题的题干很简单，出自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之🗦，其不善者而改之。”
盛苑脑子快速旋转的同时，提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其🈮🁰身之优劣演示世人，令人从之改之，亦为师也。】”
如此🔈算是点题，她利落的写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子于《述而》中曰……】”
将论语里的原话默🈪🁋写之后🂇🌯🂨，又将此句之🚴意简略讲明。
而后，🇵🜶🆧盛苑略微思考，就开始用正反两🚴种例🕏🈨子讲明为何人人皆可为师。
好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！
🙠举例说像是看🖞📬见贼挨打了，正常人☠就会吸取教训不去做贼。
当然，若有人吸取教训，争取当个☠不挨打的贼，那是🁩🈙⚛个人问题，不能说挨打的贼的反例示范不对。
盛苑越写越嗨，差点儿跑远了，幸好反应过来！
“🃕🗥🝬嗯，不能这样写！”盛苑笔尖儿一顿之后🕏🈨，将多余的🁝📁意见用黑线划下，而后将之前的论证做了延伸。
既然人能从好🖞📬人和坏人那里学到从之改之的东西🁪🈨🀳，那么将国家看成人，是不是也能从旁的国家学到很多？
外面诸国，即使国土小、文化落后，是不是也有可以借鉴之🃯🛔处？
若是有，那问题来🈪🁋了，如何争取见到更多的国家，找到更多榜样，从不了解不知道的国家那里从之改之完善自家？
盛苑写到🟂这儿，👽🎙👤快速删略掉一些多余语句，在完成了“起承”之后，朝着“😤🃖🗲转合”迈进。
她顺理成章的提及了大海的对面。
要想不断进步🖞📬，就要广纳并蓄；想要广纳并蓄，须得了解外国。
盛苑觉得，从上👽🎙👤述这点看，她大概是当不成🕏🈨直臣的。
她可以为达目🖞📬的暂时附和上位者，也可以为🕏🈨了推行政令而不介意和🈒奸佞笑谈。
🙠“是不是🟂有些没节操？”盛苑自省了一下。
🙠当然，她这想法儿，一闪即过，很快就撂到一边儿不提，专心答卷去了。
第一道🇵🜶🆧题的题干很简单，出自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之🗦，其不善者而改之。”
盛苑脑子快速旋转的同时，提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其🈮🁰身之优劣演示世人，令人从之改之，亦为师也。】”
如此🔈算是点题，她利落的写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子于《述而》中曰……】”
将论语里的原话默🈪🁋写之后🂇🌯🂨，又将此句之🚴意简略讲明。
而后，🇵🜶🆧盛苑略微思考，就开始用正反两🚴种例🕏🈨子讲明为何人人皆可为师。
好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！
🙠举例说像是看🖞📬见贼挨打了，正常人☠就会吸取教训不去做贼。
当然，若有人吸取教训，争取当个☠不挨打的贼，那是🁩🈙⚛个人问题，不能说挨打的贼的反例示范不对。
盛苑越写越嗨，差点儿跑远了，幸好反应过来！
“🃕🗥🝬嗯，不能这样写！”盛苑笔尖儿一顿之后🕏🈨，将多余的🁝📁意见用黑线划下，而后将之前的论证做了延伸。
既然人能从好🖞📬人和坏人那里学到从之改之的东西🁪🈨🀳，那么将国家看成人，是不是也能从旁的国家学到很多？
外面诸国，即使国土小、文化落后，是不是也有可以借鉴之🃯🛔处？
若是有，那问题来🈪🁋了，如何争取见到更多的国家，找到更多榜样，从不了解不知道的国家那里从之改之完善自家？
盛苑写到🟂这儿，👽🎙👤快速删略掉一些多余语句，在完成了“起承”之后，朝着“😤🃖🗲转合”迈进。
她顺理成章的提及了大海的对面。
要想不断进步🖞📬，就要广纳并蓄；想要广纳并蓄，须得了解外国。