二十四章 、为往圣继绝学(2/4)
“嗯嗯！”，李长青点点头。
“长青兄弟，今🜰🅴天🀦⚬还读书吗🄍？”，张大年问道。
“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意思是说温习旧知识从而得知新的📑理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
虽然《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，李长青已经烂熟📈于胸，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三字🌺经》句子短小朗朗上口，传播程度很广，就算有些没读过书的人也能来上两句。
李长青进入读书状态时，身上🅲👤🅲👤儒家浩然正气滂湃，声音📥有种很特殊的魔力。
在🎼嘈杂的菜市场中，李长青的🅲👤读书声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉中被书声吸引。🄩⛶🞷
渐渐地，🐭🃄李长青🜰🅴周🀦⚬围围了一群人，静静地聆听《三字经》。
李长🗮青读完一遍后并没🛄🙹🏐有停下来，反复读着《三字经》。
书声中灌输了教育对儿童成长的重要性，后天用正确的方法把儿童教育成才。⚖👙
用古代先贤的例子，来强调要孝敬父母、兄友弟恭，还介绍了四书、六经、五⚖👙子等先秦典籍。
一本🗮蒙学的《三字经》，一人群时而若🌻🄐有所悟，时而感到羞愧！
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历经一百🐭🃄多年的🜰🅴屈🀦⚬辱历史，诸多传统的华夏文化遭到摒弃。
“长青兄弟，今🜰🅴天🀦⚬还读书吗🄍？”，张大年问道。
“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意思是说温习旧知识从而得知新的📑理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
虽然《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，李长青已经烂熟📈于胸，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三字🌺经》句子短小朗朗上口，传播程度很广，就算有些没读过书的人也能来上两句。
李长青进入读书状态时，身上🅲👤🅲👤儒家浩然正气滂湃，声音📥有种很特殊的魔力。
在🎼嘈杂的菜市场中，李长青的🅲👤读书声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉中被书声吸引。🄩⛶🞷
渐渐地，🐭🃄李长青🜰🅴周🀦⚬围围了一群人，静静地聆听《三字经》。
李长🗮青读完一遍后并没🛄🙹🏐有停下来，反复读着《三字经》。
书声中灌输了教育对儿童成长的重要性，后天用正确的方法把儿童教育成才。⚖👙
用古代先贤的例子，来强调要孝敬父母、兄友弟恭，还介绍了四书、六经、五⚖👙子等先秦典籍。
一本🗮蒙学的《三字经》，一人群时而若🌻🄐有所悟，时而感到羞愧！
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历经一百🐭🃄多年的🜰🅴屈🀦⚬辱历史，诸多传统的华夏文化遭到摒弃。