期中考试,对于学生🐾来讲,🖄🐉♭可以用来检查这🇓😊⛘段时间的学习成果。

    对于学校来讲🌻,还🊇可以考评各位教🚞🔟🁺师的教学效果。

    而对于各类学习小组、社团组🕦织而言🈬,这就是😣他们在学校中排名的关键,也是他们能够申请到资源的重要指标。

    那几天的期中考试过后,♃🅭🉲各个小🃤组织也开始了各🕺🎨📫自的复盘工作。

    随之而来的,是一份份记录着小组成员学习🇓😊⛘成绩的文件。

    教🜩🄳🁪务处的办公桌上,一位戴着眼镜的男教🝿🐾师专心地整理着这些“宝贝”。

    都是从学生阶段过来的人,他知道这些申请🇓😊⛘表背后代表的资源对这些孩子来说有💸🖬🕪多重要。

    一边往电脑上登记着这些数据,他也不由🝿🐾得叹了一声气。

    “僧多粥少,这个规律永恒啊。”

    “资源就🟊🛜这🕿么多,哪能轮到所有人🚞🔟🁺,不抢是得不到了喽。”

    ............

    教师的洞察力总归是敏锐的,距🃤离本🈬年度最重要的期末考试还有几个月的时😉⛏间,所有的小组长都开始了各自的小动作。

    建立联盟,共享资源,互相交流学习心得。

    在这群🐎成绩相对优🊇异🐾的学生之间,这些间接资源同样能够发挥不小的作用。

    但对大部分学生来说,他们是享受不到这种待遇的,除非,他们选择以交会😉⛏费的方式,也加入到某些社团之中。尽管在大部分时间里,他们🍬🋉的依旧处于打杂的最底层。

    最近,这种联盟似乎出现地越来越多。

    先是一个个人数不超过十人的学习小组,而后著名的文科社团“六九书社”竟也参与到其中,西陵一中内原本的学习势力立刻出现了🟃不小的变化。

    学🜩🄳🁪生会会议室里,🊇大家还在围绕着海锐的擅自行动喋喋不休。

    不过海锐作为当事人,倒没有落于下风。

    本就冷静帅气的脸🊇庞在这一刻变得更加果决。

    “只是我这边的一个空位子而已,这些事原来是我自己去干的,也只是负责图书💸🖬🕪馆秩序......换句话说,这能不能算学生会职务都不一定。”