第一章-Berry猜想(1/4)
讲台上，周海停下正在黑板上演算的粉笔🁙，看着白色的字迹皱起了眉头，转身拿起黑板擦🃗🗾将上面数学公式和推算全都擦掉了。
他推算了十🗐几分⛥🜢钟的时间，最终证实了一条走不通的路。
自教学以来的第一次，他被一个学生提出🁙的问题难住了，这简直不可思议🅜。
不过在仔细的思⛥🜢考和研究过笔记本🕭上的题目后，他又释然🕎🈟⛌了。
这道题他短时间内解不出来很正常。
题⛍🙅目虽然是徐川手写出来的，但实际上却🁙是一个世界级数学猜想的弱化形式证明🗙🜃的一部分。
这类难题，即便是他潜心研究也不🕭一定能解开，📪🝦🍚想要在一堂测试上找到思路或者直接证出来，难度无异于👜登天。
........
“这个问题你从哪里找来的？”
确认自己短时间解不开🎯🔤笔记本上的题目后，周海重回徐川座位边，将手中的笔记本还给🁰了他，🂶📒好奇的问道。
一個本科生，就开始接触世界猜想这种东西⛟🛨🞾了？
还是说是他特意找来的题目，故意的？
他教学二十多年了，见过学生一届又一届。
见过天才少年也见过平庸之资，见过踏踏实实一步步🚊👫努力学🅜习往前走的，也见过投机取巧想让导师帮忙写毕业论文的。
这种拿着超纲题目和高难🏜🚸度的题目请教老师，以求在老🉢🉂🄤师面前套近乎和博一个好感，让老师觉得自己在认真学习的也不少。
当然，他并不觉得徐川是这种人。
但不管怎么说，一个大一的学🎝💂生，就开始接触世界级猜想这种事情，怎么都会令人感觉到惊讶和怀疑。
而且如果说题目是他自己🏜🚸找来的倒也还好，毕竟很多大学生对🀜某一科感兴趣的话，都会在网上🂶📒或者图书馆里面寻找一些题目来试着解一下。
但如果这🅶🖙题目是他自己在学习的过程中设想出来的，那就太让人感觉震惊和不可思议了。
别⛍🙅说一个大一新生了，就是他带的研究生和博士生，甚至是一🀜名大学教授，都不一定有这样🈢⛫🝙的能力。
研究旧的知识，融会🄻贯通，再在此基🀤⚖础上去扩展出新的边界和新的问题。
他推算了十🗐几分⛥🜢钟的时间，最终证实了一条走不通的路。
自教学以来的第一次，他被一个学生提出🁙的问题难住了，这简直不可思议🅜。
不过在仔细的思⛥🜢考和研究过笔记本🕭上的题目后，他又释然🕎🈟⛌了。
这道题他短时间内解不出来很正常。
题⛍🙅目虽然是徐川手写出来的，但实际上却🁙是一个世界级数学猜想的弱化形式证明🗙🜃的一部分。
这类难题，即便是他潜心研究也不🕭一定能解开，📪🝦🍚想要在一堂测试上找到思路或者直接证出来，难度无异于👜登天。
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“这个问题你从哪里找来的？”
确认自己短时间解不开🎯🔤笔记本上的题目后，周海重回徐川座位边，将手中的笔记本还给🁰了他，🂶📒好奇的问道。
一個本科生，就开始接触世界猜想这种东西⛟🛨🞾了？
还是说是他特意找来的题目，故意的？
他教学二十多年了，见过学生一届又一届。
见过天才少年也见过平庸之资，见过踏踏实实一步步🚊👫努力学🅜习往前走的，也见过投机取巧想让导师帮忙写毕业论文的。
这种拿着超纲题目和高难🏜🚸度的题目请教老师，以求在老🉢🉂🄤师面前套近乎和博一个好感，让老师觉得自己在认真学习的也不少。
当然，他并不觉得徐川是这种人。
但不管怎么说，一个大一的学🎝💂生，就开始接触世界级猜想这种事情，怎么都会令人感觉到惊讶和怀疑。
而且如果说题目是他自己🏜🚸找来的倒也还好，毕竟很多大学生对🀜某一科感兴趣的话，都会在网上🂶📒或者图书馆里面寻找一些题目来试着解一下。
但如果这🅶🖙题目是他自己在学习的过程中设想出来的，那就太让人感觉震惊和不可思议了。
别⛍🙅说一个大一新生了，就是他带的研究生和博士生，甚至是一🀜名大学教授，都不一定有这样🈢⛫🝙的能力。
研究旧的知识，融会🄻贯通，再在此基🀤⚖础上去扩展出新的边界和新的问题。