#04

    坏👵🍑在安知旁边恰好有空位,老师又急着上课,催促他赶紧坐下,同桌关系变成顺理成章。

    只有安知心乱🗷☦如麻,用整节课思考他到底是不是真有病,怎么还能正常上学的。🗸☮🂯

    一节课📵🟑在坐立不安中熬过去,安知才后知后觉🀩⛆身旁的人根本没有与她搭话的打算,埋在臂弯里的脸动都不动。

    不仅用此态度让无数找他搭讪的异X吃了闭门羹,还让安知深深怀疑,昨🚣晚那个人真是他?

    她素来不记人长相,🝷🏳🞈唯一确定至少没人会对她这张脸的第一印象是蠢货,就算她写错了所有的答案。

    但如果真是他......那这个人确实还🚄🐸挺分裂的。

    不会患的人格障碍吧?时不时跳😑🀫😑🀫出来第二人格那种。

    安知擅自以为🗷☦他差不多到第二节课🌠🀣就会藏不住尾巴了,然而想法一直维系到最后一节课,猜测的事件都没有发生。

    一直相安无事🗷☦到放学铃🉀🄎🟦响,她见边与颂还是不动如山,只好伸手拍了拍他:“喂,你不起来我怎么👮走啊?”

    大概语气有点冲,引来了护花使者,陈之让首当其冲地喊:“新🝠来的,滚开点。”

    某种程度上也算🆏🎦📑🆏🎦📑翻译了安知的话,她是这🋌个意思。

    没人不喜欢看热闹,走出门的同学纷纷因火药味退回教室,人人挂起好戏即将开🗸☮🂯场的表情。

    安知默不作声地纵容,觉得是他活该自找,视线扒在他身上等着看🂔🎜洋相。

    一分钟过去🎒,身旁的人终于有了动静,虽然跟她想象的不一🖐👱🌨样。🝠

    边与颂没给陈之让眼🝷🏳🞈神,转头👇🆮对准她,笑🋌容因为只扯一边嘴角而显得邪气,不达眼底,“好狗。”

    也不知道说谁。

    在安知炸毛前,他先将书包甩到身后出门,若无其事地撞过围观人群,也顺带把🗸☮🂯一次“⚍🐊♯边🕌缘化”的欺凌拉下帷幕。

    时间跳转到下午。

    安知撕下笔🎒记本的一页,涂🂼🔋涂写写完扔到他面前挑衅,无疑已经把上午的事当作了自己的胜绩。

    ‘看到了?班级的话语权掌握在我手里。’