知识可以灌输,而智慧只能启迪。

    用一句🔎⛃话来形容就是:知其然,也要知其👔🈤⛶👔🈤⛶所以然。

    关于教育这一块🞻🙚,老师和学生需要有互动,这所谓的互动,并不是所谓的“自己去看书!”“考试不考这个,你不需要知道!”“你问那么多干什么🋓😷🆁,你只要知🐭🃂🔾道……”

    无论哪一门学科,培养的是兴趣,不是复读机。教🋧🛭☁出来的学生不☒⚛💆应该是那种遇见一个问题就巴🎖👄🆐拉巴拉的去背的复读机。

    教学不是简单的知识灌🙳🎙👜输🐦🂈🌷,一个优秀的教师……要做的,是引导学生自发的去学习🛝🝘🋟和探究。

    学习,注重的是过程。

    考试,才会注重结果。

    沉默了许久的课堂,文静的小脑🜖袋里翻阅了无数已经背过的典籍,但却始终想不出如何破题,面对⛣🜏🁆讲台上方瑾的几个问题,文静发现,她背过的那些东西……🊹🕍🈓她都不会用。

    “按照你♏🇚这么说的话,老子想知道,为什么商纣王在历史上的名声会这么差?”突然穆叶凯站了起来,大声质问道。

    所有人的目光都转到了穆叶凯的身上。

    方👤瑾微微一笑,看着穆叶凯道:“因为活在当下。”

    “商朝是华夏历史上第二个王朝,而周朝是第三个王朝,并且……周朝存在了八百年🜫🅉!”

    “师出得有名,🞻🙚做👁🅶任何一件事都必须有自己的理由,强盗杀人的时候都知道诬陷别人偷了自己的衣服,这就是所谓的遮羞布,其实这样的例子在历史上多了去了。”

    “老师的这些话听不🋛🚃懂没关系,你们先记下来,成年人的世界有些东🃪🚢西很复杂,以后你💔👦🋄们就会明白了。”

    方瑾说着说着,有👁🅶些话就说不出口了,他想着面前的这些小萝卜头不过九、十岁,说的太深奥的话,也🀯⛽许他们听不懂。

    “你们总是这样,一句我们不懂就可♉以打发我们……与其这样,不如一开始就别🛱说。”此时,王新月突然开口道。

    方瑾脸上的笑容🞻🙚一僵,看着🅻🋭🜦面带不屑的王新月,旋即调整好了自己的心态,道:“行吧,这是老师的错!”

    方瑾突然♏🇚的认错,让王新月有些惊愕,她转目看🋗🙠了一眼方瑾,而后又将脑🊲🔓袋转到了一边。

    方瑾拿起了黑笔在身后的白板上写下了‘主流’两个字🚧🕭。🔷🅒

    “因为黑纣王是历史的主流,周朝刚建立之初,必须维护自己的统治,让自己能够名正言顺的统治这个国家,所以当时的主流必须是抹黑纣王,让自己的国民明白🋳🝝🌄,是周朝的君主将国民从水生火热的统治下解救出来的……”🟈🛈

    “而我们之前也说过,历史是相似的,像纣王的这样的例子在历史上并不仅存在一例,几乎所有的王朝最后🊹🕐一🁍任君主都被人在脸上抹了几层墨。”