0章 、给教材挑错(1/6)
大礼堂内，所有人的♜🉑🆦目光终于不再聚焦在李礼一个人的身上了，大家全都吃惊地望向了站🚡起身来的🖁🏬薛老师。
同学们议论纷纷：
“哇，那不是教音乐的薛老师么？”
“薛老师果🀲然正直啊，和她教课时候的教学态度一模一样，眼里绝对容不得砂子！”
“李🍘🈕♴礼敢说教科书有♜🉑🆦问题，就自然有🅦🈶🂷教书匠反对他，哈哈！”
“我虽然喜欢李礼，但这次我要站在教材😼一边！”
“尽信书不如无书，我支持李礼！再说现在的教材真不靠谱！”⛧
……
这时，只听薛老师道：“小礼老师，我实话实说你别介意，你了解国粹京剧么？你了解梅兰芳么？世界三大表演体系，既然将梅兰芳算做一支，并广受认可传承几十年，自然有其合理性！京剧是我国传承千年的国粹，不是说随随便便就可以被否决的！”
薛老师沉着脸表达着自己的高度不满，看得出来真不太高兴，现场的气氛瞬间凝结了起来，🞌💭🕆充满了紧张感。
李礼笑道：“首先，回答这📔个问题之前，我🚁🐝要申明两点，第一，京剧诞生于清初，没有千年历史。”
噗！
现场响起一阵窃笑声。
李礼：“第二，我只说‘世界三大表演体系’不存在，并没有否决京剧是国粹！这是两个层面的事情。
然后，我在谈一下梅兰芳先生，对于梅兰芳先生以🗁😦及京剧，我只有粗浅的了解。
在我的认知里，梅兰芳先生是京剧改🅦🈶🂷革家，推动了京剧的改革，大大地丰富了旦角的唱腔、动作、伴奏等诸🏾☃多方面的表演……但梅兰芳先生并不是体系创立者，即便真有三★大表演体系的概念，梅先生不在其列。”
薛老师辩驳：“我们指的梅兰芳体🚗系，是😼指以梅兰芳先生为首的整个京剧体系，小礼老师，你狭隘了！”
“哦，这个样子啊，”李礼一副“恍然”的样子，“那也就是说，斯坦尼体系指的也是以斯坦尼斯拉夫斯基为首的整个苏联戏剧🎞体系，所谓的‘布莱希特’体系指的是德国戏剧体系？任何一个个体，代表不了整个国度的艺术吧？我们没必要为了一个观念而不停地自圆其说吧？”
众人笑声再起。
薛老师怒气迎面，“小礼老师，这是一个严肃🕻🎷🕫的问题，请不要以强词夺理的态📓🚝🔗度来面对严🚡肃问题。”
李礼哑然，我强词夺理？
同学们议论纷纷：
“哇，那不是教音乐的薛老师么？”
“薛老师果🀲然正直啊，和她教课时候的教学态度一模一样，眼里绝对容不得砂子！”
“李🍘🈕♴礼敢说教科书有♜🉑🆦问题，就自然有🅦🈶🂷教书匠反对他，哈哈！”
“我虽然喜欢李礼，但这次我要站在教材😼一边！”
“尽信书不如无书，我支持李礼！再说现在的教材真不靠谱！”⛧
……
这时，只听薛老师道：“小礼老师，我实话实说你别介意，你了解国粹京剧么？你了解梅兰芳么？世界三大表演体系，既然将梅兰芳算做一支，并广受认可传承几十年，自然有其合理性！京剧是我国传承千年的国粹，不是说随随便便就可以被否决的！”
薛老师沉着脸表达着自己的高度不满，看得出来真不太高兴，现场的气氛瞬间凝结了起来，🞌💭🕆充满了紧张感。
李礼笑道：“首先，回答这📔个问题之前，我🚁🐝要申明两点，第一，京剧诞生于清初，没有千年历史。”
噗！
现场响起一阵窃笑声。
李礼：“第二，我只说‘世界三大表演体系’不存在，并没有否决京剧是国粹！这是两个层面的事情。
然后，我在谈一下梅兰芳先生，对于梅兰芳先生以🗁😦及京剧，我只有粗浅的了解。
在我的认知里，梅兰芳先生是京剧改🅦🈶🂷革家，推动了京剧的改革，大大地丰富了旦角的唱腔、动作、伴奏等诸🏾☃多方面的表演……但梅兰芳先生并不是体系创立者，即便真有三★大表演体系的概念，梅先生不在其列。”
薛老师辩驳：“我们指的梅兰芳体🚗系，是😼指以梅兰芳先生为首的整个京剧体系，小礼老师，你狭隘了！”
“哦，这个样子啊，”李礼一副“恍然”的样子，“那也就是说，斯坦尼体系指的也是以斯坦尼斯拉夫斯基为首的整个苏联戏剧🎞体系，所谓的‘布莱希特’体系指的是德国戏剧体系？任何一个个体，代表不了整个国度的艺术吧？我们没必要为了一个观念而不停地自圆其说吧？”
众人笑声再起。
薛老师怒气迎面，“小礼老师，这是一个严肃🕻🎷🕫的问题，请不要以强词夺理的态📓🚝🔗度来面对严🚡肃问题。”
李礼哑然，我强词夺理？