不是☠说严🔼格一点管教不好,纪律严格自然是能够督促学生学到🊬更多的知识。

    但是都是大学生了,很多人🐪🂫👳在这个年🏁🗊龄段都有自🃮己的追求,对自己的时间有一些个人的规划。

    如果时间掐的这么紧,有时候或许会限🋅制到🝄🈪个性的发展。

    “可怕?不能把这称作可怕。最希望你病好的是医生,最希望你学到👧知识的是老🛛🝂师,这些看起来非常严厉的话,其实都是希望你能够变更好。”

    沈瑜小声抗🃾🝝🌅议:“🔗🀮但是不觉得这样,会有🆃🌺🄉点限制未来发展方向吗?”

    陈寻院长笑叹🜏🁊一声:🆶🔃“真该让你去听听他们吵架,这样你就知道,他们通过一篇文章把你这个人剖析的有多透彻……”

    “现在的你太过于仰望星空,却不够脚踏实地。你文章的技巧性太过于薄弱,文章的法度不够诡奇、不够圆🆑满甚至不够完整,这让我们对你的知识基础很担忧,从而还怀疑你的学🗞🜭🅖习态度。在这种背景之下,你先别想着自个儿未来的发展方向,先多学点基础知识吧。”

    沈瑜惭愧不已。

    哪怕他现在已经🞍💺🖸来🔗🀮到这个世界学了一个月知识了,还是越学越感觉到自己的浅薄。

    想当初写《微尘》的时候他可是初来乍到,就看了两本书,熟悉了下文风就🕚🊊动笔写了。

    纵使有梦🔼境和原主的记忆加持🇔,文章肯定还是会透露出浓浓的强🋳行凹技巧之态。

    想必是个明眼人就能够看出他没读多少书。

    陈寻院长接着道:“但是你的说法也没有错,在你的教育问题上,我也觉得需要更加用心。其实……这也⛛🛂是大家对你文章当中,体现出来的一些东西的担💨🔔忧。”

    “大家都希望教会你更多的知识,让你对于技巧的运用更加得心应手。但是又害怕⛰教会你的知识,反而会掩盖掉你的灵气。”

    “你的文风前所未有,让人耳目一新。你的文章,尤其是那些赘余的片段,能够带给人一种别样的感觉。我们在想这是不是一种新的☾🄽技巧,可每次试着去💨🔔总🚈结,又发现无迹可寻……”

    沈瑜闭嘴不言。

    情感和主旨可不是一种文章技巧,它贯穿整篇文章,融入文章的每一个字🟉🛘句,最终没有一处是它,但又没有一处没有它,纯粹在无形中动人。

    要在一篇文章当中捕捉到它,顶🉘🇤🚠多指出它在文章的哪一处表现得特别的浓烈,哪儿是点🏂🗏🚥睛之笔。不能像某个技巧一样精准地抓出来关在笼子里。

    或许意识到在这个问题上继🐪🂫👳续谈下去,也谈不出个所以然,陈寻院长伺机绕回了主题。

    “沈瑜你多大了?现在🜣🄁的经济基础,方便再回来🃮读个大学吗?”

    其实现在上大学并不需要花费太多的星币。