🌰🂳💴 所有人在小的时候所认知的事情,在长大之后往往都有一些偏差,无一例外。

      就像是小斐蓁,🃔🗡正在企图用哭闹来避免读书,他认为只要他一哭闹,就立刻有人会去哄他,安慰他,并且还可以立刻豁免了读书的痛苦,亦或是他不愿意做的那🔸些事情。

      将军府内的仆人,自然不敢轻易惹小斐蓁,而敢惹这🛱☡🀸个小熊孩子的黄月英,又常常没有足够的耐心,所以导致小斐蓁对于读书这⛟个事情么,觉得并不🜍是那么重要。

      而现在么……

      读书确实不一定那么的重要,有些人不读书,也可🀛♋🆴以活着,但是读书的过程很重要,这是一个大脑从具体到抽象,从文字到图像的自我😌⛥转变,死记硬背只是一个开始,阅读理解才是每个人产生差异的地方。

      大脑需要对于外界的信息,有一个近乎于本能的,同🛱☡🀸时进行的,接受和分析的能力,这是一个复杂的,从观察事物然后得出结🄤⛉论,做出相应的反馈的过程。🆮💸

      读书可以训练或是加强这个过程。

      否则老祖🍜🈷宗就不会用文字来传递信息,🖡🔎⛊用图画🖑不就好了?

      也就是说,读书,从文字到形象,这个是大脑在运作加工的过程,有输🔇⚉🏧入有输出,较为平衡,而电视⛞电影等图像类的,就没有🄤⛉了这个过程,多数时间输入,而没有什么时间输出,渐渐的就会使得大脑这一部分的机能钝化。

      就像是很多资本主义国家,即便是亏钱也要架设电视网线,然后死命的给一代又一代的其国民灌输那些特意挑选塑造出来的💫卡通形象,童话故事,以及成人童话故事一样。这也是为什么川建国那么好的同志,也一定要反对痘印的原因,因为痘印影响了他大米帝国原本的灌🃖🗵☕输渠道。

      但是这个思索加工的过程,要形成几近于本能的程度,是不会☠🀲🀬那么舒服的,即便是读书,都有人喜欢⛞挑着看,跳着看一样,人的大脑会下意识的,在不知不觉中偷懒排斥一些东西,并且还能给自⛑🙰己一个很好的理由。

      至少对于小斐蓁来说,是这样的,🚽😴🅨读书根本不好🁇🁇玩。

      所以他发脾气,闹。

      然后被揍。

      当斐潜看见蔡琰真的用戒尺打斐蓁手心的时候,斐蓁脸上的那种不🜢🃹🜬敢置信混杂着痛苦的表情,让😧斐潜几乎要忍不住大笑起🗿♮🋳来。『真是熊孩子,还以为谁都是跟他说着玩的,谁都会让着他……』

      因为不敢置信,所以最开始的时候小斐蓁并没有🁇立刻就哭,瞪着眼看着蔡琰许久,然后才嗷的一声哭了出来,然后捂着手心,在⛟席子上翻滚,表示他的手断了,被🔹🅡蔡琰打断了。

      所有人都懂得规避伤害,就特别是小孩,不需要特别教,也懂得被针扎了会痛,被火烧了也会痛,然后就深刻的记得不再去触碰那些会让他痛的东西,所以小斐蓁🔹🅡就本能的开始用他的方式来逃避伤害。

      但是这一次,小斐蓁的计划落空了。

      斐潜🀱看了看身旁咬着嘴唇的黄月英,说道:『昨日去过飞熊轩了?』

      黄月英点了🇘😱🅌点头,『去了……郎君,🈞⛂可是看起来,🀛♋🆴好像真的很疼的样子……』

      『那只是看起来🃔🗡……』斐潜叹了口气,『所以这熊孩子之前才一直都可以不读书……所以,☐⚇🏖想让这家伙将来成为什🌲🃀么样的人,现在,你可以选了……』