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    ……

    “下面这道题有些难度,有请穆云卿同学为我们👨🋔🙄上台讲解一下。”

    数学老师敲了敲黑板,把目光🁌🄕☿投向穆云卿身上。

    这道题的难度系数较大,而每当遇到这种题时,班只有班长穆云卿能够做🅗🆪💘出来⚯🔶🅉,🊁🍕🇻所以老师索性直接叫了他。

    “老师,每次都让班长讲解难题未免太不公平了一些,班里说不定还有其他人⚯🔶🅉会做呢。”

    一个声音响起,大家都朝声源看去——是李佳琪。💲🕵🍿

    “哦?其他人?”老师问。

    李佳琪点了点头,坐在位置上笑着道:“余晚同学作为特招生,她肯定会做的,不如让余🝙🋤晚同学来为我们讲🝾解一下吧?”

    所有的目光又部投向👇🆬了🞲😄余晚,一时间又掀起了一阵议论声。😇

    余晚愣了一下,她什么时候🉘🇥🚬说🁌🄕☿过自己会做?“是吗?余晚同学,可以讲解?那就请为大家讲解一🚪🖋下吧。”老师也看着了余晚,说道。

    余晚看到李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲🝞🌕⚥讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。

    余晚期中考试时的数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的🆯📈😴,而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过,所以她认定余晚不会做这道题。

    可是,余晚的入学成绩改是改了,但李佳琪不知道这成绩是被改少了,而不是改多了。🐝🀷🁞

    更巧合的是,黑板上这道高中奥数题,南景耀给👨🋔🙄余晚讲解过,当时还因为她走⚯🔶🅉神,罚她把解题过程抄🏑了十遍……这道题她的确会做。

    看到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔🉙🇮🛸的样子,李佳琪嘴角的笑意🝙🋤更深了一倍。🖘💵🖌

    余晚回忆着南景耀给她讲解时写🔙下的过程,就在大家都以为她不会做的时候,她却突然抬手⛹🟖在黑板上写了起来。🛳☳🃚

    “设这9个数🈰🁻🋀为a1,a2,…,a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数,那么🍭……”

    余🅣晚有条不乱🈰🁻🋀地一边说一边写,她的思路🖇🐤🁶无比畅通,写得无比顺手。

    “若🁲🉪k=2,3,4,则与已知矛盾,👡🊛👅所以,反设不成🉺🌚立,命题得证。”

    最后一笔写完,余晚转过身来把粉笔放在讲🝞🌕⚥桌上,不顾大家怔愣的神情径直走下来坐回位置上。